quinta-feira, 20 de outubro de 2011

Ortografia

Queridos alunos leiam:
Há\a: am\ão: por que, porque, por quê,porquê
Para saber se você deve usar “a” ou “há” apresentamos aqui algumas dicas para facilitar a eliminação de dúvidas a esse respeito:

• Usa-se “há” quando o verbo “haver” é impessoal, tem sentido de “existir” e é conjugado na terceira pessoa do singular.

Exemplo: Há um modo mais fácil de fazer essa massa de bolo.
Existe um modo mais fácil de fazer essa massa de bolo.

• Ainda como impessoal, o verbo “haver” é utilizado em expressões que indicam tempo decorrido, assim como o verbo “fazer”.

Exemplos: Há muito tempo não como esse bolo.
Faz muito tempo que não como esse bolo.

Logo, para identificarmos se utilizaremos o “a” ou “há” substituímos por “faz” nas expressões indicativas de tempo. Se a substituição não alterar o sentido real da frase, emprega-se “há”.

Exemplos: Há cinco anos não escutava uma música como essa.
Substituindo por faz: Faz cinco anos que não escutava uma música como essa.

• Quando não for possível a conjugação do verbo “haver” nem no sentido de “existir”, nem de “tempo decorrido”, então, emprega-se “a”.

Exemplos: Daqui a pouco você poderá ir embora.
Estamos a dez minutos de onde você está.

Importante: Não se usa “Há muitos anos atrás”, pois é redundante, pleonasmo. Não é necessário colocar “atrás”, uma vez que o verbo “haver” está no sentido de tempo decorrido.


TERMINAÇÃO EM OU <ÃO>?

No final de formas verbais, o ditongo [ão] apresenta duas grafias: <ão> e . Se a sílaba onde está o ditongo for a tónica, a grafia é <ão>, como sucede em todas as formas da 3ª pessoa do plural do Futuro do Indicativo (estudarão, comerão, dormirão) e na mesma pessoa do Presente do Indicativo dos verbos irregulares haver, estar, ser, ir e dar: hão, estão,
são, vão, dão. Se a sílaba do ditongo final for átona, escreve-se
invariavelmente : estudam, cantavam, brincaram, pensariam,
comeram, dormiram, etc.
Nos nomes e nos adjectivos, o ditongo tem sempre a grafia <ão>,
independentemente de integrar a sílaba tónica ou átona: mão, melão,
brincalhão, aldeão, alemão, solidão, sótão, bênção, etc.
ATIVIDADES:

Completa as palavras das frases que se seguem com ou
<ão>:
1.Eles cantar_____ anteontem em Lisboa, hoje cant_____ na Nazaré e
amanhã cantar_____ no Porto.
2. Os meus primos passar_____ por cá no mês passado e visitar_____ a

família.
3. Ontem, elas adormecer_____ tarde, mas dormir_____ até ao meio-dia.
4. Eles for_____ sujeitos a uma intervenç_____ cirúrgica delicada.
5. Brevemente, construir_____ um museu muito perto do sítio onde já
edificar_____ a biblioteca pública.
6. No próximo ano lectivo, as aulas começar_____ no dia 16 de
Setembro.
Usos do porquê
sobre Português por Algo Sobre
conteudo@algosobre.com.br
Mais...
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Há quatro maneiras de se escrever o porquê: porquê, porque, por que e por quê. Vejamo-las:

Porquê

É um substantivo, por isso somente poderá ser utilizado, quando for precedido de artigo (o, os),
pronome adjetivo (meu(s), este(s), esse(s), aquele(s), quantos(s)...) ou numeral (um, dois, três,
quatro)

Ex.

• Ninguém entende o porquê de tanta confusão.
• Este porquê é um substantivo.
• Quantos porquês existem na Língua Portuguesa?
• Existem quatro porquês.

Por quê

Sempre que a palavra que estiver em final de frase, deverá receber acento, não importando qual seja o elemento que surja antes dela.

Ex.

• Ela não me ligou e nem disse por quê.
• Você está rindo de quê?
• Você veio aqui para quê?

Por que

Usa-se por que, quando houver a junção da preposição por com o pronome interrogativo que ou com o pronome relativo que. Para facilitar, dizemos que se pode substituí- lo por por qual razão, pelo qual, pela qual, pelos quais, pelas quais, por qual.

Ex.

• Por que não me disse a verdade? = por qual razão
• Gostaria de saber por que não me disse a verdade. = por qual razão
• As causas por que discuti com ele são particulares. = pelas quais
• Ester é a mulher por que vivo. = pela qual

Porque

É uma conjunção subordinativa causal ou conjunção subordinativa final ou conjunção
coordenativa explicativa, portanto estará ligando duas orações, indicando causa, explicação ou
finalidade. Para facilitar, dizemos que se pode substituí-lo por já que, pois ou a fim de que.

Ex.

• Não saí de casa, porque estava doente. = já que
• É uma conjunção, porque liga duas orações. = pois
• Estudem, porque aprendam. = a fim de que

domingo, 2 de outubro de 2011

Mais pesquisa sobre Dourados MS

Queridos alunos !!!Observem e estudem o conteúdo abaixo ,sobre nosso município, que dia 5 de outubro vamos fazer um seminário.OK?
Dourados-MS

Douraos-Ms



Município de Dourados

"Portal do Mercosul

Cidade Modelo"

Aniversário
20 de dezembro
Fundação 20 de dezembro de 1935

Emancipação 20 de dezembro de 1935
Gentílico
douradense
Lema
Terra de Antônio João
Padroeiro(a)
Nossa Senhora da Imaculada Conceição



Prefeito(a)

Murilo Zauith (DEM)

(2009–2012)
Localização
Localização no Mato Grosso do Sul
Dourados é um município brasileiro da região Centro-Oeste, localizado no estado de Mato Grosso do Sul.Fundada em 1935, Dourados teve desenvolvimento lento até a segunda metade do século XX, por causa das deficiências de meios de transporte e vias de comunicação, principalmente com Campo Grande. A partir dos anos 1950, com a abertura de rodovias, acelerou-se seu desenvolvimento e Dourados tornou-se importante centro agropecuário e de serviços, especialmente a partir dos anos 1970. Nos anos 1990, além do crescimento da agropecuária, o desenvolvimento comercial e de serviços na zona urbana foi decisivo para que Dourados se consolidasse como pólo regional, de serviços e agropecuário para uma região com quase 1 milhão de habitantes, próxima ao Paraguai, o que lhe confere o merecido título de Portal do Mercosul.Com aproximadamente 200 mil habitantes, é a segunda cidade do Estado de Mato Grosso do Sul em população, possuindo um notável desenvolvimento comercial e de serviços. Com o PIB de aproximadamente R$ 3 bi em 2008, segundo o IBGE, o município ficou em segundo lugar no estado, logo atrás da capital. No Brasil ficou entre os 155 maiores PIBs nacionais.Mais antigo
Usina Velha - Dourados-MS

A Usina Velha é o principal patrimônio histórico da cidade de Dourados. Desde que foi inaugurada, em 1949, a Usina Filinto Muller nunca sofreu qualquer alteração em sua arquitetura. Foi tombada como patrimônio histórico de Dourados em 1991."O programa de restauração e revitalização da Usina Velha vai transformar as ruínas do prédio em um berço cultural, onde os artistas locais e a história da cidade terão espaços para a interação com o público. Sabendo do valor emocional e de identidade histórica da parte física da usina, a estrutura do prédio será construída em vidro dentro das ruínas, preservando a arquitetura original da década de 40 no exterior e usando de soluções pós-modernas no interior, como a instalação de sanitários e do elevador para pessoas portadoras de necessidades físicas especiais. "

Dourados dispõe das principais áreas verdes:

• Parques:
Parque dos Ipês
• Horto Florestal: área verde localizada mais ao sul da cidade de Dourados.
• Parque Antenor Martins: o parque foi fundado em 1977 e possui aproximadamente 7.700 m². Seu destaque é um grande lago onde são realizados campeonatos de pesca. O parque já abrigou grandes eventos como o Verão Dourados.
• Parque Arnunpho Fioravanti: se localiza ao lado do terminal rodoviário e shopping center, possuindo um imenso lago e uma grande área de lazer.
• Parque Córrego Rêgo d'Água: parque em área de proteção ambiental, ao longo do leito do córrego Rego D'Água.
• Parque dos Ipês: inaugurado no final de 1995, já abrigou manifestações culturais de grande importância na cidade, como o "mercado étnico", recentemente realizado.
• Praças
• Praça Antonio Álvares Duarte: situada em frente ao Hospital Evangélico, a praça abriga o único terminal de transbordo de Dourados.
• Praça Antonio João: localizada no centro de Dourados, possui um calçadão, conhecido como calçadão central. Ainda fica na Praça a Igreja Católica Central Imaculada Conceição, mais conhecido por Igreja Matriz.
• Praça do Cinqüentenário: relata a história, que a praça foi construída quando Dourados completava 50 anos, em 1985. Eventos musicais, de dança e de teatro são frequentes nessa área pública. Esta praça também recebe eventos religiosos.
• Praça Paraguaia: praça de pequeno porte que abriga uma capela da Virgem Madre de Caacupê.
• Monumentos
• Casa de Madeira (BR-163, Rodovia Dourados - Campo Grande): na data de seu tombamento, era de propriedade de Albino Gonçalves da Silva, no perímetro urbano a do Distrito da Vila São Pedro.
• Cruzeiros: um deles foi tombado como patrimônio histórico do município o "Cruzeiro" é marco do início da colonização do Núcleo Colonial de Dourados. O outro se localiza na CAND (Colônia Agrícola Nacional de Dourados).
• Estação Ferroviária de Itahum (distrito de Itaum): prédio usado para o embarque e desembarque de passageiros.
• Figueiras: se situam nas ruas Wlademiro Muller do Amaral, em frente ao n 274 (1 figueira); Vila Amaral - Av. Pres. Vargas entre Marcelino Pires e Onofre P de Mattos (17 figueiras);Rua João Candido Câmara entre João Vicente Ferreira e Oliveira Marques (12 figueiras); Rua João Rosa Góis entre Joaquim T Alves e Cuiabá (9 figueiras); Avenida Aniz Rasselen, BR-463 (1 figueira).
• Marco de Cimento (Parque dos Ipês): delimita a divisa entre o núcleo urbano de Dourados e a Colônia Agrícola Nacional de Dourados. Foi tombado pelo Patrimônio Histórico Municipal "Presidente Getúlio Vargas".
• Monumento do Colono: popularmente conhecido como "Mão do Bráz"
• Usina Filinto Müller: conhecida também como Usina Velha, na data de seu tombamento ficou estipulado que a antiga usina seria transformada no Museu de Dourados, restaurada pelo poder público municipal, a usina está localizada em uma área de 12.222 m²


Templos
Os principais templos da cidade são:
• Catedral Nossa Senhora Imaculada Conceição (situado no calçadão da cidade)
• Igreja São José Operário
• Igreja Nossa Senhora de Fátima
. Igreja São João Batista
• Igreja Bom Jesus
• Igreja Santa Teresinha
• Igreja Nossa Senhora do Carmo
• Igreja Rainha dos Apóstolos
• Igreja São Carlos
• Igreja Presbiteriana do Brasil de Dourados.
• Igreja Nossa Senhora Aparecida
• Santuário Diocesano de Nossa Senhora Aparecida e Paróquia São Pedro Apóstolo(Distrito de São Pedro)
• Igreja Nossa Senhora Auxiliadora (Distrito de Indápolis





sábado, 24 de setembro de 2011

Vale a pena saber um pouco mais sobre Webquest

A palavra Webquest em sua etimologia nos remete para a soma de duas palavras:
web (rede de hiperligações) e
quest (questionamento, busca ou pesquisa). O conceito da WebQuest surgiu em Fevereiro de 1995, na San Diego State University (SDSU) pelo
professor Bernard Dodge e seu colaborador (ex-aluno de graduação) Thomas March, no âmbito das actividades propostas na disciplina EDTEC 596, "Interdisciplinary Teaching with Technology".
Esta estratégia educativa concretiza-se em atividades orientadas para a pesquisa em que toda ou quase toda a informação se encontra na Web, conceito por vezes traduzido como Aventura na web ou Desafio na web.
A WebQuest é uma atividade didática, estruturada de forma que os alunos se envolvam no desenvolvimento de tarefas de investigação, utilizando os recursos da Internet.
Ou seja, são atividades preparadas pelos docentes, onde a maioria os recursos para resolver as tarefas podem ser encontrados (em grande parte) na Internet.

sexta-feira, 23 de setembro de 2011

O que é Webquest?

È uma  metodologia que direciona o trabalho de pesquisa utilizando recursos da internet criando condições para que a aprendizagem ocorra, utilizando os recursos de interação e pesquisa disponível ou não na internet de forma colaborativa.È uma oportunidade de realizarmos algo diferente com nossos alunos.
Os elementos estruturais da webquest são: introdução, tarefas, processo, avaliação e conclusão.

Sugestão de atividades para os meus alunos do 4º ano.

Ola queridos alunos!!! Observem os parágrafos abaixo sobre ecopedagogia e responda:


1) Como é dado o nome do conjunto de princípios fundamentados na consciência de cada ser humano?


2) Esse aprendizado é orientado para que?


O QUE É ECOPEDAGOGIA?


* Explicar para o aluno o que é A Ecopedagogia --é um conjunto de princípios fundamentado na consciência de cada ser humano que pertence e reside em um único planeta, ampliando a solidariedade e a cidadania ecologicamente corretas, isto é, evitando lesões ao meio ambiente, local no qual moramos.


* É um aprendizado orientado para o conhecimento dos elementos naturais que definem o equilíbrio à vida cotidiana, por meio da promoção de ações sustentáveis, como o manejo e o controle dos recursos ambientais de maneira a garantirem as demandas atuais e posteriores de consumo e necessidades básicas.
Aguardo resposta.Abraços!!!!!!!!!!!

Dê uma olhada no meu Webquest!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

O título do meu webquest é Ecopedagogia eÈtica e Sustentabilidade.
http://www.webquestfacil.com.br/index.php

segunda-feira, 19 de setembro de 2011

Tutor da Especialização em Mídias.

Obrigada professor Nesio pela competencia e disponibilidade no site do curso, dando-nos apoio e direcionamento das atividades.Obrigada.Parabéns!!!!!!!!!!!!!!!! Abraços!!!!!!!!!!!!!!!!!

Dias 17 e 18 de setembro durante o dia inteiro houve FECAB

Na Escola Alvaro brandão houve festa  I FECAB-Festival Esportivo e Cultural do Alvaro Brandão.

sábado, 10 de setembro de 2011

FECAB-FESTIVAL ESPORTIVO E CULTURAL DO ALVARO BRANDÃO

OBJETIVO: AQUISIÇÃO DE APARELHOS DE AR CONDICIONADO PARA AS SALAS DE AULA.
DIA 17/09/11 INÍCIO AS 8H E TÉRMINO AS 22 HORAS
DIA 18/09/11 INÍCIO AS 11 HORAS.
LOCAL: ESCOLA MUNICIPAL PREFEITO ALVARO BRANDÃO
RUA FILOMENO JOÃO  PIRES, JARDIM JOÃO PAULO II.TERÁ VÁRIAS ATIVIDADES, VENHA SE JUNTAR A NÓS NESTA GRANDE FESTA EM BUSCA DE UM SÓ OBJETIVO.

Educação com mediação tecnológica: espaço, tempo e interatividade

Educação com mediação tecnológica: espaço, tempo e interatividade

A Educação Interativa X Professores Tradicionais

Estamos vivendo uma grande revolução tecnológica em nossas vidas, cada vez mais temos acesso às informações em tempo real, pelos celulares, computadores, TV, rádio, e-mail e etc.
Apesar deste rápido avanço tecnológico o mesmo não aconteceu com a educação e isso se deve a vários fatores como: falta de recursos para investimento em equipamentos nas escolas, despreparo dos professores e falta de vontade política.
Devido ao grande número de pessoas que não tem acesso a essas tecnologias, surgiu o termo Exclusão Digital, os analfabetos virtuais, aumentando consideravelmente a distância das classes sociais menos favorecidas em relação às demais.
Como observamos, existem vários aspectos que tornam o aprendizado mais difícil, mas através de uma Educação Interativa podemos reverter este quadro.

Então surge a pergunta: O que é Educação Interativa?

Educação Interativa é a mudança do modelo tradicional de educação, que se baseia na simples transmissão de conteúdo onde o professor é o “dono” do saber, para um modelo participativo, onde o professor se torna um facilitador da aprendizagem e interage com seus alunos, buscando a participação constante deles na construção do seu conhecimento, tornando-os co-autores da sua aprendizagem.
Certamente com o uso da tecnologia essa interatividade aumenta consideravelmente, mas sem a vontade do professor em descobrir o novo, não será possível rompermos com este paradigma tradicional. Muitos preferem continuar suas aulas chamadas de “Cuspe e Giz”, ao invés de se preparem para utilizar o computador como ferramenta eficaz no processo de ensino aprendizagem. Demo (2007) cita: “Fenômeno dramático: professores extremamente mal preparados e que comprovam isso em aprendizagem totalmente insatisfatória nas escolas, continuam impávidos declarando-se competentes, que estariam acima do bem e do mal; tudo pode estar errado, menos eles. Aí está algo que ainda não entendo: como profissionais da aprendizagem podem ser tão resistentes à crítica, sobretudo autocrítica?”





Vídeo sobre Histórias em quadrinhos

Queridos alunos observen este vídeo sobre Hstórias em Quadrinhos.

sábado, 3 de setembro de 2011

Sugestão de Projeto da Semana da Pátria


Projeto: Semana da Pátria

Título: Independência - Conquista de Cidadania que se Faz a cada Momento

Período: 02 a 06 de setembro

Justificativa:

É preciso trabalhar a Semana da Pátria com os alunos, levando-os a conhecer os problemas sociais, econômicos e políticos que constituem obstáculos e dificuldades para o engrandecimento do nosso país, bem como as grandes realizações, marcos da nossa história, a fim de proporcionar-lhes maior compreensão, amor e espírito de luta pelo Brasil.

Objetivos:

• Despertar o amor à sua pátria, valorizar e respeitar os símbolos nacionais;

• Despertar, através da reflexão, a consciência sobre os deveres para com o patrimônio escolar, valor e respeito aos colegas, professores e demais funcionários;

• Incentivar o amor à Pátria;

• Cantar e interpretar o Hino Nacional;

• Conhecer e localizar os Estados, capitais e suas respectivas siglas trabalhando no mapa do Brasil.

• Conhecer as diversidades naturais e políticas do Brasil através de Bancos de Dados;

• Conhecer a realidade, político-econômica e social que vivemos, redescobrindo a cidadania e resgatando os valores éticos e morais.

Desenvolvimento:

1º dia- Abertura - 07:00 h - hasteamento da Bandeira Nacional ao som do Hino Nacional - Direção;

• Paródias - Pátria;

• Trabalhar o Hino Nacional - Ilustração e significado das palavras desconhecidas;

• Confecção de murais; a escola será ornamentada com trabalhos dos alunos;

• 17:00 h - descimento da Bandeira Naconal.

2 ºdia - Sala de Informática: - Interpretação do Hino Nacional - Microsoft Word;

Sala de Aula - Trabalhar os símbolos da pátria - pesquisa, desenho, produção de texto, acróstico, poesia.

3º dia- Sala de Informática - Trabalhar o mapa do Brasil - Estados, capitais e suas respectivas siglas- Microsoft Excel;

Sala de Aula - Trabalhar as diversidades das regiões do Brasil com dados de: população, área, hidrografia, relevo, vegetação e clima;

4º dia - Sala de Informática - Símbolos da Pátria - Microsoft Power Point, Paint;

Sala de Aula - Confecção de mapas: país, Minas Gerais, Pedra Azul e Localização

Cidadania - a importância de votar

5º dia- Sala de Informática - dados do Brasil - Microsoft Excel

Sala de Aula - Produção de Texto - Sugestões de temas:

• Brasil sempre Brasil;

• A pátria se constrói;

• Brasil, terra que eu amo;

• Independência não se faz num dia, mas a cada momento;

• Por que gosto do Brasil;

• Brasil mostre a sua cara.

Outras Atividades:

• Concurso do Hino Nacional - Paródia;

• Coro falado;

• Slogan;

• Poesias;

• Danças;

• Interpretação e apresentação de músicas sobre o Brasil;

• Interpretação de textos;

• Confecção de faixas;

• Palavras cruzadas;

• Caça-palavras;

• Charge;

• Seminário;

• Debates.

Sugestões para Debates:

• O que é ser patriota hoje no Brasil?;

• Cidadania - como colocá-la em prática?;

• Como vive a maioria dos brasileiros?;

• A falta de patriotismo dos políticos brasileiros;

• A importância do voto.

Obs.: Os professores escolherão dentre as sugestões dadas, trabalhos que melhor adaptem à série e turma que lecionam. No término da semana, apresentarão números de sua coordenaçDeverão comunicar com antecedência à comissão organizadora.

Consolidação ou culminância:

Passeata Cívica;

Desfile Cívico;

Jogos - sob coordenação da professora de Educação Física (organizar torneios ou gincana).

Recursos da Informática Utilizados:

• Microsoft Word

• Paint

• Microsoft Power Point

• Microsoft Excel

Recursos Humanos:

• Todos os professores;

• Voluntários;

• Todas as turmas do Ensino Fundamental;


 








Atividades:

Leia o texto sobre INDÚSTRIA e elabore 3 perguntas e responda.Bom  estudo.

Indústria

Indústria é toda atividade humana que, através do trabalho, transforma matéria-prima em outros produtos, que em seguida podem ser, ou não, comercializados. De acordo com a tecnologia empregada na produção e a quantidade de capital necessária, a atividade industrial pode ser artesanal, manufatureira ou fabril.

O processo de produção industrial é também conhecido como setor secundário, em oposição à agricultura (setor primário) e ao comércio e serviços (setor terciário), de acordo com a posição que cada atividade normalmente está na cadeia de produção e consumo. Hoje em dia o processo industrial é capitaneado pelas multinacionais.
Também se pode usar o termo indústria, genericamente, para qualquer grupo de empresas que compartilham um método comum de gerar dividendos, embora não sejam necessariamente do segundo sector, tais como a indústria bancária ou mesmo a agroindústria.
Indústria de bens de produção ou indústria de base é toda indústria que trabalha com matéria-prima bruta transformando-a em matéria-prima para outras indústrias. Exemplo: indústria siderúrgica e petroquímica.
Indústria de bens intermediários ou de bens de capital (tipo de indústria de base) é aquela que tem como principal função equipar indústrias de outros tipos, em especial indústrias do setor terciário (indústria de bens de consumo ou leve). Produz autopeças, ferramentas, máquinas, entre outros produtos. Como exemplo de algumas indústrias equipadas pela indústria de bens intermediários, temos: fábricas de tornos (equipa indústrias mecânicas, indústrias de ponta (ex: produção de CD), indústrias de bens de consumo (duráveis ou não-duráveis).
Indústria de bens de consumo é aquela que produz artigos para o grande mercado consumidor (população em geral). Ex.: indústria têxtil, indústria alimentar. A indústria de bens de consumo aparece como indústria leve.



 História de Dourados


As terras do atual município de Dourados eram habitadas por povos indígenas das Etnias Terena, Kaiowa e Guarani. No entanto, pela dificuldade do Estado em realizar o processo de legalização de terras para esses povos que estavam ali durante o processo de colonização e ocupação por pessoas da sociedade nacional foi realizada uma "reserva" de terra para todo o contingente de famílias indígenas que viviam na região. Hoje, cerca de 12,500 índios das três etnias vivem em um pedaço de terra ínfimo comparado ao que utilizavam antes da década de 1950 na Reserva Indígena de Dourados, localizada a apenas 5 quilometros do centro da cidade. Em 1870, com o término da Guerra do Paraguai, iniciou-se um povoamento mais efetivo nessa região, que foi percorrida também pelos espanhóis e bandeirantes em busca de riquezas naturais. Em 1884, formou-se o povoado de São João Batista de Dourados, próximo ao Rio Dourados. Em 1909, cerca de 50 pioneiros (destacava-se nesse grupo Januário Pereira de Araújo e Joaquim Teixeira Alves) que iniciam um trabalho apoiado na criação de um patrimônio. Pela da Lei nº 658, de 1914, Dourados é elevado a distrito do município de Ponta Porã, e sua abrangência incluía os dois distritos policiais existentes na época (que foram criados em 1910). Foi aí que surgiu o Distrito de Paz. Nessa época algumas pessoas já haviam fixado residência com suas famílias na região A vila se desenvolvia quando, pelo decreto estadual de nº 30 de 20 de dezembro de 1935, foi oficialmente criado o município de Dourados, desmembrado de Ponta Porã. Seu primeiro prefeito nomeado foi João Vicente Ferreira. Em 13 de setembro de 1943 foi criado o Território Federal de Ponta Porã pelo presidente Getúlio Vargas, que abrangia os municípios de Dourados, Porto Murtinho, Miranda, Nioaque, Bela Vista, Ponta Porã, Maracaju e Bonito (sendo Ponta Porã sua capital). Este durou apenas três anos (1943 a 1946), sendo reintroduzido ao estado de Mato Grosso em 7 de janeiro de 1947. Em 11 de outubro de 1977 Dourados passa a fazer parte do atual estado de Mato Grosso do Sul.
 Topônimo Seu nome vem da primeira metade do século XIX, onde formou-se o núcleo populacional de São João Batista de Dourados, nome que tomou o povoado por ser próximo ao rio Dourados.