As novas mídias interativas, atualmente exercem grande influência em nossas vidas, pois, sem elas, torna-se quase impossível a realização de tarefas diárias, o que tem influenciado o nosso modo de vida através de novas e necessárias formas de se comunicar. Podemos dizer que utilizamos de muitas tecnologias o tempo todo, desde o momento em que acordamos, até mesmo durante o repouso noturno. Vamos aderir de forma significativa as Tecnologias na Educação(Mídias).
segunda-feira, 28 de maio de 2012
NA AULA DE MATEMÁTICA FOI EXPLORADO SOBRE A MULTIPLICAÇÃO , ATRAVÉS DE JOGO NO SITE ABAIXO:
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=matem%E1tica
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=matem%E1tica
Na aula de Português treinamos palavras e colocamos-as nas ordem alfabética.Veja o site abaixo:
JOGO DE ORDEM ALFABÉTICA.
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=86
JOGO DE ORDEM ALFABÉTICA.
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=86
ALFABETIZAÇÃO - concepção de alfabetização
A lingua é um sistema discursivo que se organiza no uso e para o uso, escrito e falado, sempre de maneira contextualizada, dos diferentes textos. No entanto, uma condição básica para a leitura e a escrita com autonomia é a apropriação do sistema de escrita, que envolve, da parte dos alunos, aprendizagens muito específicas; Entre elas estão, por exemplo, compreender a diferença entre a escrita alfabética e outras formas gráficas, o conhecimento do alfabeto, a forma gráfica das letras e seus nomes, dominar convenções gráficas como o alinhamento da escrita e a função da segmentação entre as palavras nos textos.
Tanto os saberes sobre o sistema da escrita como aqueles sobre a linguagem escrita podem e devem ser trabalhados de forma concomitante. Afinal, já sabemos que não basta colocar os alunos diante dos textos para que conheçam o sistema de escrita alfabético e seu funcionamento ou para que aprendam a linguagem. Por outro lado, sabemos também que apenas a aquisição do sistema alfabético não garante a possibilidade de participar com sucesso das práticas sociais de leitura, de escrita e de comunicação oral.
Vale lembrar que o desenvolvimento da capacidade de ler e escrever não é um processo que se encerra quando o aluno domina o sistema de escrita, mas se prolonga por toda a vida, com a crescente possibilidade de participação nas práticas que envolvem a língua escrita e que se traduz na sua competência de ler e produzir textos dos mais variados gêneros, de apreciação de obras literárias à análise de bons artigos.
Conclui-se então, que quanto maior o acesso do aluno à cultura escrita, mais possibilidades de construção de conhecimentos sobre a língua ele terá, isto explica o fato de os alunos com menor acesso à cultura escrita serem aqueles que mais fracassam no início da escolaridade e que mais necessitam de uma escola que lhes dê condições para participar de situações que envolvam práticas sociais de leitura e escrita.
Tanto os saberes sobre o sistema da escrita como aqueles sobre a linguagem escrita podem e devem ser trabalhados de forma concomitante. Afinal, já sabemos que não basta colocar os alunos diante dos textos para que conheçam o sistema de escrita alfabético e seu funcionamento ou para que aprendam a linguagem. Por outro lado, sabemos também que apenas a aquisição do sistema alfabético não garante a possibilidade de participar com sucesso das práticas sociais de leitura, de escrita e de comunicação oral.
Vale lembrar que o desenvolvimento da capacidade de ler e escrever não é um processo que se encerra quando o aluno domina o sistema de escrita, mas se prolonga por toda a vida, com a crescente possibilidade de participação nas práticas que envolvem a língua escrita e que se traduz na sua competência de ler e produzir textos dos mais variados gêneros, de apreciação de obras literárias à análise de bons artigos.
Conclui-se então, que quanto maior o acesso do aluno à cultura escrita, mais possibilidades de construção de conhecimentos sobre a língua ele terá, isto explica o fato de os alunos com menor acesso à cultura escrita serem aqueles que mais fracassam no início da escolaridade e que mais necessitam de uma escola que lhes dê condições para participar de situações que envolvam práticas sociais de leitura e escrita.
sexta-feira, 25 de maio de 2012
Trabalhamos com o 4º ano A, na sala de tecnologia os conteúdos de Português com jogo de ortografia e em Geografia sobre o Clima no aspecto geral e o clima de Dourados-Ms.A exploração do conteúdo e a participação dos alunos, foi bastante participativa, tendo resultados satisfatórios.Continuaremos em outro momento.
Alunos aprofundem mais sobre o conteúdo e se possível reescrevam as questões e responda de acordo com o conteúdo.
Alunos aprofundem mais sobre o conteúdo e se possível reescrevam as questões e responda de acordo com o conteúdo.
Clima
"O estudo do tempo e do clima ocupa uma posição central e importante no amplo campo da ciência ambiental. Os processos atmosféricos influenciam os processos nas outras partes do ambiente, principalmente na biosfera, hidrosfera e litosfera. Do mesmo modo, os processos e as outras partes do ambiente não podem ser ignorados no estudo do tempo e do clima. Os quatro domínios globais - atmosfera, a hidrosfera, a litosfera e a biosfera - não se superpõem uns aos outros, mas continuamente permutam matéria e energia entre si" (AYOADE, J. O. Introdução à climatologia para os trópicos. Bertrand. p. 1. 2002).
DEFINIÇÕES:
Tempo (meteorológico): são condições atmosféricas de um determinado lugar em um dado momento.
Clima: é a sucessão habitual dos tipos de tempo num determinado lugar da superfície terrestre.
"É importante conhecer os fatores climáticos benéficos ao homem, como a luminosidade, os ventos, a pluviosidade e o calor, e saber como utilizá-los sabidamente. Aqueles que trazem prejuízos, como secas, tempestades, enchentes, geadas e furacões, não podem ser encarados como inevitáveis, pois, com conhecimento e ação eficiente, podem ser controlados. Ou, ainda, podem-se criar condições para enfrentar suas conseqüências. É o que o geógrafo Milton Santos denomina controle passivo da natureza" (OLIVA, Jaime e GIANSANTI, Roberto. espaço e Modernidade: temas da geografia Mundial. Atual. p. 271. 2001).
O estudo do clima implica o conhecimento e a análise de inúmeros elementos e fatores:
Elementos:
Temperatura atmosférica, chuvas, umidade, massas de ar, pressão atmosférica, ventos.
Fatores:
Relevo, vegetação, massas líquidas, latitude, altitude, massas de ar.
RELAÇÃO TEMPERATURA / LATITUDE
A luz do Sol incide na terra em feixes de raios praticamente paralelos. À medida que se aproxima dos pólos, a incidência dá-se cada vez mais obliquamente.
Assim, podemos concluir que, à medida que nos afastamos da parte central do planeta, as médias térmicas diminuem.
O grau mais alto de humanização da paisagem é atingido na cidade, onde a transformação cultural é quase absoluta. As paisagens rurais, muito diferentes, são qualificadas pelos usos agrícolas, pecuários e florestais do território, assim como por outros fatores de caráter econômico (estradas, ferrovias, minas e indústrias). As paisagens em que a ação do homem não se impôs de forma determinante sobre o meio são predominantemente naturais, como as matas e pradarias, cuja conservação inclui o aproveitamento racional dos recursos, ou as estepes e tundras, territórios de escasso valor econômico.
"O estudo do tempo e do clima ocupa uma posição central e importante no amplo campo da ciência ambiental. Os processos atmosféricos influenciam os processos nas outras partes do ambiente, principalmente na biosfera, hidrosfera e litosfera. Do mesmo modo, os processos e as outras partes do ambiente não podem ser ignorados no estudo do tempo e do clima. Os quatro domínios globais - atmosfera, a hidrosfera, a litosfera e a biosfera - não se superpõem uns aos outros, mas continuamente permutam matéria e energia entre si" (AYOADE, J. O. Introdução à climatologia para os trópicos. Bertrand. p. 1. 2002).
DEFINIÇÕES:
Tempo (meteorológico): são condições atmosféricas de um determinado lugar em um dado momento.
Clima: é a sucessão habitual dos tipos de tempo num determinado lugar da superfície terrestre.
"É importante conhecer os fatores climáticos benéficos ao homem, como a luminosidade, os ventos, a pluviosidade e o calor, e saber como utilizá-los sabidamente. Aqueles que trazem prejuízos, como secas, tempestades, enchentes, geadas e furacões, não podem ser encarados como inevitáveis, pois, com conhecimento e ação eficiente, podem ser controlados. Ou, ainda, podem-se criar condições para enfrentar suas conseqüências. É o que o geógrafo Milton Santos denomina controle passivo da natureza" (OLIVA, Jaime e GIANSANTI, Roberto. espaço e Modernidade: temas da geografia Mundial. Atual. p. 271. 2001).
O estudo do clima implica o conhecimento e a análise de inúmeros elementos e fatores:
Elementos:
Temperatura atmosférica, chuvas, umidade, massas de ar, pressão atmosférica, ventos.
Fatores:
Relevo, vegetação, massas líquidas, latitude, altitude, massas de ar.
RELAÇÃO TEMPERATURA / LATITUDE
A luz do Sol incide na terra em feixes de raios praticamente paralelos. À medida que se aproxima dos pólos, a incidência dá-se cada vez mais obliquamente.
Assim, podemos concluir que, à medida que nos afastamos da parte central do planeta, as médias térmicas diminuem.
O grau mais alto de humanização da paisagem é atingido na cidade, onde a transformação cultural é quase absoluta. As paisagens rurais, muito diferentes, são qualificadas pelos usos agrícolas, pecuários e florestais do território, assim como por outros fatores de caráter econômico (estradas, ferrovias, minas e indústrias). As paisagens em que a ação do homem não se impôs de forma determinante sobre o meio são predominantemente naturais, como as matas e pradarias, cuja conservação inclui o aproveitamento racional dos recursos, ou as estepes e tundras, territórios de escasso valor econômico.
Todos
esses elementos interagem: o relevo afeta o clima, o qual influi nas formas de vegetação,
cuja maior ou menor densidade favorece ou dificulta a erosão etc. À relação
entre os elementos e agentes da paisagem tende a um equilíbrio dinâmico e
instável, em constante transformação. Atualmente, quase todas as paisagens da
terra, salvo as polares, os altos cumes das cordilheiras, as matas virgens e o
ipedloucura6dos desertos, têm caráter humanizado ou cultural em maior ou menor
medida.
Classificação Climática. Brasil possui
cinco tipos climáticos:
Equatorial ,Tropical , Semi-árido ,Tropical de Altitude , Subtropical
Responda:
De acordo com o texto responda:
1)
O que é clima?
2)
O que é tempo?
3)
Como são qualificadas as paisagens rurais?
4) Quais
são os fatores climáticos benéficos ao homem?
5) Quais
os conhecimentos que o estudo do clima
implica?
6) À relação
entre os elementos e agentes da paisagem tende a um equilíbrio dinâmico e
instável?
VALE A PENA SABER
Existem vários tipos de clima:
Clima semi-árido:
Clima Polar: Clima desértico:
Clima temperado: Clima equatorial: Clima subtropical:
Clima mediterrâneo: Clima tropical:
quarta-feira, 23 de maio de 2012
Ola 4º ano A- Mostragem do Projeto Direitos Humanos e Mediação de Conflitos, para elencar outras ações que a sala achou necessário. Relemos novamente o Projeto elencando novas ações.Aula de História
Na aula de Português trabalhamos o JOGO DE ORTOGRAFIA e paramos no nível 2.Os alunos apresentaram dificuldades na ortografia, mas com o jogo, percebemos resultados significativos.Continuaremos na próxima aula de Português.
OBS: Realizamos as atividades tanto de História quanto de português na sala de aula com a utilização do aparelho Multimídia.Avaliação da aula feita pelos alunos.Eles adquiriram mais habilidades na escrita das palavras e querem continuar com o jogo na próxima aula de Português.
Na aula de Português trabalhamos o JOGO DE ORTOGRAFIA e paramos no nível 2.Os alunos apresentaram dificuldades na ortografia, mas com o jogo, percebemos resultados significativos.Continuaremos na próxima aula de Português.
OBS: Realizamos as atividades tanto de História quanto de português na sala de aula com a utilização do aparelho Multimídia.Avaliação da aula feita pelos alunos.Eles adquiriram mais habilidades na escrita das palavras e querem continuar com o jogo na próxima aula de Português.
sábado, 19 de maio de 2012
terça-feira, 8 de maio de 2012
HOMENAGEM A TODAS AS MÃES DOS MEUS ALUNOS E AS FUNCIONÁRIAS DA ESCOLA ONDE TRABALHO.
FELIZ DIA DAS MÃES!!!!
É COM GRANDE ALEGRIA MÃES, QUE PARABENIZO-AS POR ESTA DATA TÃO LINDA QUE É O" DIA DAS MÃES".QUE DEUS DERRAME SUAS BENÇAOS , TODOS OS DIAS DE SUAS VIDAS.EM NOME DA DIRETORA SALETE, DIRETORA ADJUNTA NEIDE CAETANO E PROFESSORA MARIA JOSÉ CARDOSO DA ESCOLA PREFEITO ALVARO BRANDÃO.GRANDE ABRAÇOS!!!!
FELIZ DIA DAS MÃES!!!!
É COM GRANDE ALEGRIA MÃES, QUE PARABENIZO-AS POR ESTA DATA TÃO LINDA QUE É O" DIA DAS MÃES".QUE DEUS DERRAME SUAS BENÇAOS , TODOS OS DIAS DE SUAS VIDAS.EM NOME DA DIRETORA SALETE, DIRETORA ADJUNTA NEIDE CAETANO E PROFESSORA MARIA JOSÉ CARDOSO DA ESCOLA PREFEITO ALVARO BRANDÃO.GRANDE ABRAÇOS!!!!

Homenagem as mães!!!
FELIZ DIA DAS MÃES!!!
Quem tem uma mãe deve dar MUITO valor, pois o tempo que passamos com ela é muito pouco. Perdi minha mãe querida há quase três anos e confesso, que ainda não acredito que perdi.Sinto muita falta dela.Meu mundo sem ela é triste, sem muito valor.Sempre falta algo importante e esse algo é minha mãe querida.Saudades eterna mãe Zuliva......quanta falta você me faz!!!!!!!!Tem dias que bate uma saudade louca de você.Mas fazer o quê!!!!!Deus permitiu assim..então tenho que respeitar a decisão dele
FELIZ DIA DAS MÃES!!!
Quem tem uma mãe deve dar MUITO valor, pois o tempo que passamos com ela é muito pouco. Perdi minha mãe querida há quase três anos e confesso, que ainda não acredito que perdi.Sinto muita falta dela.Meu mundo sem ela é triste, sem muito valor.Sempre falta algo importante e esse algo é minha mãe querida.Saudades eterna mãe Zuliva......quanta falta você me faz!!!!!!!!Tem dias que bate uma saudade louca de você.Mas fazer o quê!!!!!Deus permitiu assim..então tenho que respeitar a decisão dele

sábado, 5 de maio de 2012
Estudem sobre Câmara e saiba um pouco mais de cada vereador da sua cidade.
O que é a Câmara
Bebeto
Aparecido Medeiros
Dirceu Aparecido Longhi
Elias
Ishy de Matos
Gino José Ferreira
Idenor Machado
Juarez Amigo do Esporte
Cemar
Pedro Pepa
Walter
Hora
O que é a Câmara
A Câmara Municipal é um órgão legislativo do Município que
trabalha na elaboração de Leis e de fiscalização do Poder Executivo, sempre
visando o bem estar e a organização social de uma cidade.
A Câmara é formada pelos vereadores, representantes dos cidadãos,
eleitos pela população acima de 16 anos pelo voto direto em pleito regular,
sendo que, seus mandatos são de 4 (quatro) anos, com a possibilidade de
reeleição. A quantidade de vereadores é proporcional à quantidade de eleitores
da cidade. Em Dourados no total são 12 vereadores atuando em prol da
comunidade.
A cada vereador cabe a função de fiscalização, de votação em
projetos próprios da Câmara Municipal ou de autoria do Executivo, além da
sugestão de matérias e desenvolvimento de projetos de interesse público. Esses
projetos são propostas de Leis de assuntos variados em nível municipal,
relacionados com os problemas e as necessidades da comunidade, como: educação,
saúde, lazer, cultura, além de obras de super e de infra-estrutura.
Todo vereador pode e deve propor projetos. As votações dos mesmos
acontecem nas sessões, de maneira que, depois de apresentado na primeira
sessão, pode ser aprovado ou não. Aprovado, o projeto pode receber sugestões de
alterações (emendas) e então é encaminhado para a segunda sessão. Se novamente
aprovado é então encaminhado para o Executivo para então aprovação dele. Se o
prefeito sancionar (assinar favoravelmente), o projeto é publicado no Diário
Oficial do Município, passando a ter validade a partir daquela data e torna-se
Lei. Se o prefeito fizer a opção pelo veto do projeto, o mesmo retorna à Câmara
Municipal e então os vereadores têm competência para rejeitar o veto do
Executivo, transformando a proposta em Lei.
A população também pode propor projetos à Câmara de acordo com a
Lei Orgânica do Município (LOM), que exige que sejam anexadas ao projeto, 20
mil assinaturas
Bebeto
Nome civil: Alberto
Alves dos Santos
Nome de campanha: Bebeto
Data de nascimento: 05/06/1951
Naturalidade: Dourados-MS
Partido: PDT
Ramal: 0123
O vereador Alberto Alves dos Santos – Bebeto (PDT) assume o cargo
de vereador pela quarta vez. Ele é produtor rural e comerciante nasceu em
Dourados mas mora Vila Vargas. Casado, pai de cinco filhos luta pela família.
De 1986 a
1988 assumiu uma cadeira no plenário pela primeira vez. Depois, no segundo
mandato, de 1989 a
1992, Bebeto foi eleito como o vereador mais votado de Dourados. De 1993 a 1996 ocupou o cargo
pela terceira vez. Em seus mandatos fez parte da mesa como 2º Secretário, como
vice-presidente e como presidente interino da Casa de Leis.
Durante esse período Bebeto também foi presidente da Associação
dos Avicultores por oito anos, e por último vinha exercendo o cargo de diretor
do Departamento Municipal de Estradas e Rodagem.
Em seu atual mandato, Bebeto tem como objetivo
buscar o atendimento à população, com um trabalho transparente e calcado nas
prioridades apresentadas pela comunidade. O vereador acredita que a luta por
melhor qualidade de vida é uma obrigação daqueles que foram escolhidos pelo
voto popular como representante dos cidadãos e cidadãs.
Albino Mendes
Nome civil: Albino
Mendes
Data de nascimento: 15/02/1945
Naturalidade: São
Paulo-SP
Partido: PR
E-mail: albinomendes40@hotmail.com
Albino Mendes é radialista e bacharel em Direito. Já foi
vereador por dois mandatos (1983/1988 e 1989/1992), tendo sido presidente da
Câmara Municipal no período legislativo de 1989/1990. Também foi suplente do
senador
Levy Dias na legislatura 1990/98 e vice-prefeito de Dourados na
gestão 2005/2008.
Albino diz que quer aproveitar bem esse tempo
em que estará no exercício da vereança para encaminhar alguns projetos
importantes para a cidade, principalmente nas áreas de esporte e cultura, além
da geração de empregos e ações sociais.
Aparecido Medeiros
Nome civil: Aparecido
Medeiros
Data de nascimento: 04/10/1964
Naturalidade: Dourados-MS
Partido: DEM
Cido Medeiros, que ficou na condição de
suplente nas três últimas eleições, considera que esta é uma oportunidade de
encaminhar suas propostas, que visam a atender a periferia da cidade com obras
e serviços voltados a melhorar as condições de vida das pessoas
.
Délia Godoy Razuk
Nome civil: Délia
Godoy Razuk
Data de nascimento: 02/12/1954
Naturalidade: Ponta
Porã-MS
Partido: PMDB
·
Ramal: 323
O objetivo principal de sua candidatura é
garantir qualidade de vida aos douradenses com mais saúde, educação, trabalho,
lazer entre outros fatores que contribuam para a valorização do ser humano e
integração social.
Dentre seus projetos está, um dos primeiros que foi apresentado e está sendo estudado pela Prefeitura Municipal e as Secretarias é o Posto de Atendimento Infantil – PAI, com atendimento integral a criança de0 a 12 anos, com ações de
prevenções de doenças e promoção a saúde. Como presidente da Comissão de
Educação e pedagoga se preocupa com o setor educacional da cidade e por isso
trabalho na implantação de mais Centros de Educação Infantil Municipal – CEIMs,
reforma de escolas com laboratórios entre tantos outros projetos.
Dentre seus projetos está, um dos primeiros que foi apresentado e está sendo estudado pela Prefeitura Municipal e as Secretarias é o Posto de Atendimento Infantil – PAI, com atendimento integral a criança de
Dirceu Aparecido Longhi
Nome civil: Dirceu
Aparecido Longhi
Data de nascimento: 12/08/1963
Naturalidade: Mirandópolis-SP
Partido: PT
Dirceu Longhi tem como meta realizar seu
primeiro mandato como popular, comprometido com as causas sociais,
fundamentadas na construção de um partido que defende a luta dos movimentos
populares, como o movimento de luta por moradia, a causa indígena, a luta das
mulheres, MST, dentre vários outros, e que, ao longo dos anos vêm construindo
sua própria história e protagonizando o futuro do país. Tem como objetivo
projetos de incentivo à cultura e ao esporte, de isenção do pagamento do
parquímetro para deficientes e de aumento da licença maternidade.
Elias
Ishy de Matos
Nome civil: Elias
Ishy de Matos
Data de nascimento: 30/12/1958
Naturalidade: Bataguassu-MS
Partido: PT
Dentro da legalidade. Vou procurar
corresponder aos anseios da população, sempre pautado na ética, na moralidade e
principalmente, na defesa do interesse público. O meu compromisso é com a
cidadania. Meu mandato estará em sintonia com os movimentos sociais e a
sociedade civil.
Gino José Ferreira
Nome civil: Gino
José Ferreira
Data de nascimento: 19/11/1961
Naturalidade: Campo
Grande-MS
Partido: DEM
O principal objetivo de seu mandato é colaborar no desenvolvimento
da cidade de Dourados, fazendo com que o município ocupe um lugar de destaque
no cenário estadual e nacional, principalmente do agronegócio.
Sua proposta é buscar recursos e trazer
subsídios para que a cidade atraia empresas que gerem empregos, impulsionando e
fomentando o crescimento de Dourados.
Idenor Machado
Nome civil: Idenor
Machado
Data de nascimento: 13/03/1950
Naturalidade: Ribeirão
dos Índios-SP
Partido: DEM
Ramal: 0103
Idenor Machado mora em Dourados há 40 anos.
Formado em Magistério, Pedagogia, Administração Escolar, Ciências, Matemática e
Direito, tem uma vasta experiência em diversos segmentos. Começou como
professor e diretor na Escola Dom Aquino Corrêa, no distrito de Panambi, e
Colégio Oswaldo Cruz em
Dourados. Foi secretário estadual de Educação dos governos de
Wilson Martins e Ramez Tebet. Também foi secretário municipal de Educação por
12 anos, nas administrações de Braz Melo e Humberto Teixeira.
Idealizou os Centros de Educação Unificada – CEUs e lutou pela construção de mais de 10 unidades no município contribuindo para a diminuição do déficit educacional no município.
Ficou como suplente de vereador na gestão de 2004/2008, com 1462 votos. Em 2008 recebeu 1826 votos e, novamente, ficou como primeiro suplente do DEM. Assumiu em 2010 e atualmente é o presidente da Câmara
Idealizou os Centros de Educação Unificada – CEUs e lutou pela construção de mais de 10 unidades no município contribuindo para a diminuição do déficit educacional no município.
Ficou como suplente de vereador na gestão de 2004/2008, com 1462 votos. Em 2008 recebeu 1826 votos e, novamente, ficou como primeiro suplente do DEM. Assumiu em 2010 e atualmente é o presidente da Câmara
Juarez Amigo do Esporte
Nome civil: Juarez
de Oliveira
Nome de campanha: Juarez
Amigo do Esporte
Data de nascimento: 27/12/1976
Naturalidade: Dourados-MS
Partido: PRB
·
E-mail: ver.juarez@camaradourados.ms.gov.br
Começou na carreira política em 2004 quando
foi presidente do PFL Jovem. No ano de 2006 filiou-se no PRB (Partido
Republicano Brasileiro). Por convite do partido saiu candidato a vereador,
obtendo 1699, quando ficou como suplente do vereador Julio Artuzi. Ele também
trabalhou como coordenador no projeto ‘Esporte Solidário’, no Ceper Antenor
Martins, na gestão do ex-prefeito Braz Melo. “Espero poder retribuir no tempo
em que estarei representante a população, na Câmara Municipal de Dourados, como
um agente fiscalizador, não somente no esporte, como em outras áreas”, afirma
Juarez.
Cemar
Nome civil: Jucemar
Arnal
Data de nascimento: 30/07/1971
Naturalidade: Dourados-MS
Partido: PDT
Cemar, como é mais conhecido, volta à Câmara
determinado em dar continuidade ao trabalho que realizou na legislatura
anterior. Diz ter vários projetos para Dourados, para melhorar as condições dos
bairros e vilas da cidade, principalmente em infraestrutura.
Pedro Pepa
Nome civil: Pedro
Pepa
Data de nascimento: 19/07/1969
Naturalidade: Jacobina-BA
Partido: DEM
Começou na carreira política em 1994 quando concorreu duas vezes
para a vaga de vereador. Na primeira eleição teve 715 votos, já na segunda vez
conseguiu 1.553 votos.
Atuou como presidente de bairro da região da vila Rosa e vila
Índio. Foi presidente do núcleo social do Rotary e autou como conselheiro de
saúde do município.
O vereador afirma que atuará de forma
globalizada. “Conheço o perfil e a realidade da nossa cidade. Vamos cobrar mais
ações da segurança pública, principalmente na periferia onde os comerciantes
são os mais prejudicados. Na educação vamos lutar pela melhoria dos Ceim’s; com
o crescimento da demanda é preciso oferecer melhor estrutura para as crianças e
para os funcionários que ali atuam, é preciso reformar e ampliar os prédios”,
enfatiza Pedro Pepa.
Walter
Hora
Nome civil: Walter
Ribeiro Hora
Nome de campanha: Walter
Hora
Data de nascimento: 07/07/1963
Naturalidade: Dourados-MS
Partido: PPS
Walter Hora nasceu em Dourados, começou a carreira política em
1984. Foi o primeiro presidente do Bairro Jardim Água. Foi presidente duas
vezes da UDAM (União Douradense da Associação de Moradores). Foi assessor dos Sindicatos
dos Trabalhadores da Construção Civil, Indústria e Alimentos e dos
trabalhadores Rurais. Atuou também como líder sindical do SIMTED.
Walter Hora foi vereador durante seis anos em Dourados. Uma de
suas bandeiras durante seu mandato foi à luta pela qualidade da água em
Dourados e a defesa do meio ambiente. Lutou também pela proteção dos fundos de
vale do município. É conhecido pelo trabalho de fiscalização perante o poder
Executivo.
“Sou um vereador ético que defendo os
interesses dos cidadãos douradenses, o município de Dourados precisa ser
passado a limpo. Vou lutar pela nova eleição no município, pois acredito que
essa ação irá estabelecer a ordem em Dourados. Além disso, quero resgatar a
credibilidade da Câmara Municipal, e fazer o que precisar ser feito dentro das
legalidades. É com muita alegria que volto a Câmara de Dourados para
representar a cidade onde nasci.”, enfatizou Walter Hora.
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