sexta-feira, 19 de outubro de 2012

ATIVIDADES REALIZADAS APÓS A VISITA NOS IRMÃOS MARISTAS.

Ações desenvolvidas após a Visita nos Irmãos Maristas.
- www.escolagames.com.br
.www.brincandoseaprende.com.br
www.atividadeseducativas.com.br
www.guilhermehildebrand.com.br

Relatório da Visita nos Irmãos Maristas

Ecopedagogia– Ações Educativas. Pesquisa de campo.

Local: Irmãos Maristas

 

 No dia 14 de Agosto  do ano de 2012, foi realizada uma pesquisa de campo nos Irmãos Maristas, no período matutino com os alunos do 4º ano A sob a responsabilidade da professora Maria José e a Coordenadora Luzia. Chegando no local, o irmão nos acompanhou e foi mostrando o espaço físico, e sua importância para aquele povo e aos visitantes.È aberto á comunidade  externa aos domingos, onde jogam bola....etc. Cada espaço que passávamos  os alunos questionavam e o irmão respondia a cada indagação..Houve muitas mudanças e preservação da natureza naquele local.Caminhamos numa trilha dentro da reserva florestal, onde os alunos se encantaram com os macaquinhos que lá vivem, de um auditório, enfim....No final confraternizamos com salgados, doces e refrigerantes.Registramos na máquina fotográfica digital. Em outros momentos nas salas de aula e de tecnologia na educação, realizamos diversas atividades tais como: relatório coletivo do passeio, desenhos, construção de frases no Word, vimos imagens do local visitado, pela internet. Passei o slide sobre algumas ações importantes que precisamos saber: São cinco as ações primordiais: iniciadas com a letra ”R” Refletir, Recusar, Reduzir, Reutilizar e Reciclar. Ficou bem claro para os alunos a importância desse passeio e os registros e atividades realizadas na sala de tecnologia a partir da ecopedagogia.


Recusar” produtos e serviços desnecessários ou que causam muito impacto ambiental deve, então, ser nossa segunda tarefa. Devemos sempre tentar descobrir se a embalagem é biodegradável, se a madeira é de reflorestamento, se o palmito é certificado, e por aí vai. Será, também, que precisamos de tantas sacolas plásticas de supermercados? Não podemos guardar um pequeno objeto comprado em nossa própria bolsa?

Reduzir” o consumo, principalmente de água e energia elétrica, mas também de papéis e outros materiais, é nossa terceira tarefa. Podemos fazer isso de modo bastante simples, procurando, por exemplo: passar toda a roupa de uma só vez, aproveitando o calor do ferro de passar; cuidar para que os restos de comida não ressequem e fique aderido à louça, o que torna necessário maior uso de água e detergente; utilizar a frente e o verso dos papéis; dentre outras atitudes ambientalmente responsáveis.

Reutilizar” os produtos sempre que possível fica sendo nossa quarta tarefa. Podemos aproveitar embalagens, sobras de alimentos, papéis etc. para as mais diversas finalidades. Até o óleo de cozinha pode ser reutilizado na fabricação de sabão!

Reciclar” materiais que seriam apenas lixo para tornarem-se úteis novamente é uma última tarefa na qual devemos contribuir. Podem ser reciclados: papéis, metais, plásticos e vidros. Hoje em dia, ouvimos bastante a palavra reciclagem e, de fato, muita gente já separa os resíduos para a coleta seletiva, utilizando aquelas lixeiras com cores diferentes que existem em alguns lugares de nossos bairros. Mas você percebeu que essa ação corresponde apenas ao último “R” da lista?


Então, faça a sua parte: reflita sobre seus hábitos; recuse o desnecessário; reduza o consumo; reutilize o que puder; e, finalmente, destine os materiais recicláveis a programas de coleta seletiva!.













quarta-feira, 3 de outubro de 2012

Queridos alunos do 4º ano A-matutino da Escola Alvaro Brandão!!!
De acordo com nossa pesquisa na internet sobre "As Subdivisões de Dourados e o que é Bairro, fica aqui registrado para melhor visualização.Observe com carinho.A aula foi muito boa, onde a maioria participou ativamente do assunto.Parabéns!!!
Em atendimento a solicitação de vocês sobre o Jornal da Escola com ações  realizadas, irei ver a possibilidade de um Programa de facilite construir o jornal online,ok? Abraços!!!

Bairros
B - BNH I PlanoBNH II PlanoBNH III PlanoBNH IV Plano
C - CentroChácara CaiuásChácara CalifórniaChácara CasteloChácara FloraCohab ICohab IIConjunto Habitacional Izidro PedrosoConjunto Habitacional Terra Roxa IConjunto Habitacional Terra Roxa IIConjunto Residencial Monte Carlo
J - JardimJardim Água Boa IJardim Água Boa IIJardim Água Boa IIIJardim AlhambraJardim AméricaJardim ApuenaJardim ÁureaJardim AydêJardim BaráJardim BrasíliaJardim CaimanJardim Canaã IJardim Canaã IIJardim Canaã IIIJardim Canaã IVJardim CaramurúJardim CarismaJardim CentralJardim ClimaxJardim CoimasaJardim ColibriJardim Coronel Francisco AlvesJardim CuiabazinhoJardim da FigueiraJardim Del ReyDouradosJardim EuropaJardim FaculdadeJardim Flórida IJardim Flórida IIJardim GirassolJardim GuanabaraJardim GuarujáJardim GuaxinimJardim HildaJardim ItaipúJardim ItáliaJardim João Paulo IIJardim Jockey ClubeJardim Laranja DoceJardim LesteJardim LondrinaJardim MaipúJardim MarabáJardim MaracanãJardim MárciaJardim MaríliaJardim MaringáJardim Mato GrossoJardim Monte AlegreJardim Monte LíbanoJardim MurakamiJardim Novo Horizonte IJardim Novo Horizonte IIJardim OlindaJardim Ouro VerdeJardim Panambi VeráJardim PantanalJardim PaulistaJardim PilauJardim PiratiningaJardim RasslemJardim RigottiJardim Santa BrígidaJardim Santa HermíniaJardim Santa MariaJardim Santo André IJardim Santo André IIJardim São CristóvãoJardim São PedroJardim TropicalJardim UniversitárioJardim ValériaJardim Vista AlegreJardim VitalJardim Zeina
M - Mutirão da Moradia
P - Parque AlvoradaParque das Nações IParque das Nações IIParque do Lago IParque do Lago IIParque dos Beija-FloresParque dos Coqueiros IParque dos Coqueiros IIParque dos JequitibásParque Nova DouradosParque Residencial PelicanoPortal de Dourados
R - Residencial Campo DouradoResidencial Ypacaray


Bairro

Bairro é uma comunidade ou região dentro de uma cidade ou município, sendo a unidade mínima de urbanização existente na maioria das cidades do mundo.

domingo, 30 de setembro de 2012

FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES

DAS 7 HORAS AS 9 HORAS  PALESTRA COM A PSICÓLOGA  ARITUZA ,DO SESI
DAS 9HOO AS 11 HORAS PALESTRA COM O FILÓSOFO  CLÍNICO, CEZAR.LOCAL: NA ESCOLA. AS PALESTRAS, AMBAS MUITO PRODUTIVAS.
ALGUMAS FOTOS DE ALGUNS MOMENTOS;


ENQUETE SOBRE O TRÂNSITO DE DOURADOS

QUERIDOS ALUNOS, NO SITE  DOURADOS NEWS TEM UMA ENQUETE SOBRE O TRÂNSITO, BEM INTERESSANTE.DÊ UMA OLHADA:


SUA OPINIÃO-ENQUETE-SETEMBRO DE 2012

Qual a sua avaliação quanto aos pedestres de Dourados?

Não respeitam a faixaNão andam na calçadaPrecisam conhecer o código de trânsitoNão prestam atenção nas placas de sinalização

ATÉ O DIA 30/09/12- RESPONDERAM A ENQUETE

Qual a sua avaliação quanto aos pedestres de Dourados?

Precisam conhecer o código de trânsito 33.25%  

Não respeitam a faixa 27.45%  

Não prestam atenção nas placas de sinalização 23.87%  

Não andam na calçada 15.43%  
Ações com a Policial Kely Adrieny com o 4º ano A-Projeto.








quarta-feira, 26 de setembro de 2012

DEBATE DE TABUADA DE MULTIPLICAÇÃO!!!!!!!!

No 4º ano A-matutino, sob a mediação da professora Maria José, aconteceu um debate de tabuada de multiplicação, onde a participação dos alunos foi ativa e os  resultados satisfatórios.Aproveitamos e trabalhamos jogo de tabuada no site hildebrand, dentro da sala de aula, utilizando o data-show  multimídia,  blog da professora. Os alunos desenvolveram bem a oralidade e assimilaram a tabuada.

AULA DIFERENCIADA.

Hoje no período vespertino, na sala do 1º ano C, da professora Maria José, trabalhamos ditado de palavras, referidas a hortaliças.Em seguida, houve correção do mesmo, utilizando como apoio o varal de letras móveis.Com isso aconteceu a análise linguística, obtendo grande avanço na escrita.Após a correção fomos a biblioteca da escola, onde a Professora escolheu um livro  que falava sobre Horta.A mesma leu a importância de se ter uma horta , mesmo pequena. O mais importante é começar e os alunos entenderem o processo de  preparo da terra, os produtos orgânicos utilizados, o cultivo diariamente e o produto final, comer hortaliças sem tóxicos e preservados por eles mesmos.Desde cedo devem saber a importância de construir algo, ser capaz de realizar algo importante. Segue algumas fotos:





















sábado, 22 de setembro de 2012

ALGUMAS AÇÕES DO PROJETO ECOPEDAGOGIA E SUSTENTABILIDADE NA ESCOLA- PEQUENA HORTA!!

Iniciamos com uma pequena horta....mas daremos sequencia no decorrer do ano.









Ola queridos alunos!!!!
Dia  26 de Setembro iremos ter uma aula diferenciada em matemática.Será  na sala de Tecnologia no site de Ildebrand com atividades  sobre  TABUADA DE MULTIPLICAÇÃO.Uma maneira de vocês aprenderem brincando.Iremos também trabalhar no Supermercado Virtual no site  Brincandoseaprende.Aguardo vocês.
ABRAÇOS!!!!

domingo, 16 de setembro de 2012

COMPARTILHAMENTO DE IDÉIAS!!



Durante o mês de agosto e setembro os alunos do 4º ano A e os  do 6º ao 9º ano estiveram reunidos, organizando poemas, frases, desenhos, músicas sobre Direitos Humanos e Mediação de Conflitos e Ecopedagogia e Sustentabilidade, na Escola Alvaro Brandão, sob a responsabilidade da Professora Maria José Cardoso, popular MARY CARDOSO, onde incentiva os alunos a mudarem  de posturas violentas que muitas vezes  praticam na escola, por uma postura de PAZ, solidariedade, respeito.Ainda ela enfatiza que todos nós podemos ser Mediadores de Conflitos e cuidar bem do meio em que vivemos.Por isso, que estamos desenvolvendo dois Projetos na escola com participação dos alunos e alguns professores.Utilizamos muito as Tecnologias na Educação  e Mídias na Educação.Além desses espaços utilizamos o EFLOG  e Facebook,que também postamos atividades realizadas pelos alunos.Iniciamos uma pequena Horta no espaço escolar, onde iremos plantar algo que ajudará na sustentabilidade da merenda escolar.

ACESSIBILIDADE


Caneta Falante vai facilitar a vida dos deficientes visuais na contagem de dinheiro

 Após a conclusão do projeto, a caneta com o software de identificação de notas estará à disposição para o público em todo o territorio nacional, pelo valor estimado de R$ 99, cada.




Uma das maiores dificuldades encontradas pelos deficientes visuais é identificar os valores nas cédulas de dinheiro. Buscando solucionar o problema, pesquisadores amazonenses estão propondo o lançamento de uma ‘‘Caneta Falante Pentop’‘, que além de facilitar o manuseio de dinheiro, vai facilitar o acesso à educação, informação, lazer, entre outras tarefas do dia a dia dos deficientes.

A proposta da caneta foi apresentada pelos inventores: Danielle Castro de Albuquerque e Marivaldo Albuquerque. De acordo com Danielle, o projeto tem por objetivo resolver o problema da identificação de cédulas de dinheiro para as pessoas com deficiência visual. "Pretendemos desenvolver uma codificação para ser aplicada a cada cédula de dinheiro no momento de sua produção e que será reconhecida por uma caneta falante Pentop, que falará ao cego o valor de cada cédula", explicou.

Ainda segundo Danielle, a codificação funcionará como um códigos de barras invisível, impresso em toda a extensão de cada nota. Um software será desenvolvido especialmente para identificar os códigos impressos na nota e falar o valor. Além de identificar notas, o software agregará outros benefícios para o deficiente visual como tocar músicas e reproduzir audiolivros no formato MP3, ler a alfabetização em Braille, auxiliar no ensino de idiomas e nas atividades escolares e dométicas como a identificação de objetos (CDs, livros, DVDs, remédios, roupas, etc).

Marivaldo explica que o projeto está sendo desenvolvido no laboratório da Pentop do Brasil, localizado em Manaus, onde notas sem valor comercial, sao confeccionadas com arte visual própria e codificadas para a sonorização e identificação utilizando as canetas falantes.

Segundo Albuquerque, o processo de desenvolvimento é o mesmo utilizado para os livros, etiquetas e guias turísticos sonorizados já disponíveis no mercado. "Para esta prototipação, produzimos uma quantidade de kits compostos por canetas falantes pentops, notas de dinheiro sem valor e etiquetas sonorizadas, que serão utilizadas pela Biblioteca Braille do Amazonas para a realização de testes, com os associados, assim como a Casa da Moeda", comentou.

Após a conclusão do projeto, a caneta com o software de identificação de notas estará à disposição para o público em todo o territorio nacional, pelo valor estimado de R$ 99, cada.

O projeto ‘‘Dinheiro Falante para Cegos’‘ está entre as oito propostas contempladas no Programa Viver Melhor/Pró-Assistir. Os projetos serão desenvolvidos em quatro linhas temáticas nas áreas de deficiência visual, deficiência auditiva, deficiência física e deficiências múltiplas. As propostas aprovadas serão financiadas com recursos da ordem de R$ 2,5 milhões, em bolsas.