Hoje no período vespertino, na sala do 1º ano C, da professora Maria José, trabalhamos ditado de palavras, referidas a hortaliças.Em seguida, houve correção do mesmo, utilizando como apoio o varal de letras móveis.Com isso aconteceu a análise linguística, obtendo grande avanço na escrita.Após a correção fomos a biblioteca da escola, onde a Professora escolheu um livro que falava sobre Horta.A mesma leu a importância de se ter uma horta , mesmo pequena. O mais importante é começar e os alunos entenderem o processo de preparo da terra, os produtos orgânicos utilizados, o cultivo diariamente e o produto final, comer hortaliças sem tóxicos e preservados por eles mesmos.Desde cedo devem saber a importância de construir algo, ser capaz de realizar algo importante. Segue algumas fotos:
As novas mídias interativas, atualmente exercem grande influência em nossas vidas, pois, sem elas, torna-se quase impossível a realização de tarefas diárias, o que tem influenciado o nosso modo de vida através de novas e necessárias formas de se comunicar. Podemos dizer que utilizamos de muitas tecnologias o tempo todo, desde o momento em que acordamos, até mesmo durante o repouso noturno. Vamos aderir de forma significativa as Tecnologias na Educação(Mídias).
quarta-feira, 26 de setembro de 2012
sábado, 22 de setembro de 2012
Ola queridos alunos!!!!
Dia 26 de Setembro iremos ter uma aula diferenciada em matemática.Será na sala de Tecnologia no site de Ildebrand com atividades sobre TABUADA DE MULTIPLICAÇÃO.Uma maneira de vocês aprenderem brincando.Iremos também trabalhar no Supermercado Virtual no site Brincandoseaprende.Aguardo vocês.
ABRAÇOS!!!!
domingo, 16 de setembro de 2012
COMPARTILHAMENTO DE IDÉIAS!!
Durante o mês de agosto e setembro os alunos do 4º ano A e os do 6º ao 9º ano estiveram reunidos, organizando poemas, frases, desenhos, músicas sobre Direitos Humanos e Mediação de Conflitos e Ecopedagogia e Sustentabilidade, na Escola Alvaro Brandão, sob a responsabilidade da Professora Maria José Cardoso, popular MARY CARDOSO, onde incentiva os alunos a mudarem de posturas violentas que muitas vezes praticam na escola, por uma postura de PAZ, solidariedade, respeito.Ainda ela enfatiza que todos nós podemos ser Mediadores de Conflitos e cuidar bem do meio em que vivemos.Por isso, que estamos desenvolvendo dois Projetos na escola com participação dos alunos e alguns professores.Utilizamos muito as Tecnologias na Educação e Mídias na Educação.Além desses espaços utilizamos o EFLOG e Facebook,que também postamos atividades realizadas pelos alunos.Iniciamos uma pequena Horta no espaço escolar, onde iremos plantar algo que ajudará na sustentabilidade da merenda escolar.
ACESSIBILIDADE
Caneta Falante vai facilitar a vida dos deficientes visuais na contagem de dinheiro
Após a conclusão do projeto, a caneta com o software de identificação de notas estará à disposição para o público em todo o territorio nacional, pelo valor estimado de R$ 99, cada.

Uma das maiores dificuldades encontradas pelos deficientes visuais é identificar os valores nas cédulas de dinheiro. Buscando solucionar o problema, pesquisadores amazonenses estão propondo o lançamento de uma ‘‘Caneta Falante Pentop’‘, que além de facilitar o manuseio de dinheiro, vai facilitar o acesso à educação, informação, lazer, entre outras tarefas do dia a dia dos deficientes.
A proposta da caneta foi apresentada pelos inventores: Danielle Castro de Albuquerque e Marivaldo Albuquerque. De acordo com Danielle, o projeto tem por objetivo resolver o problema da identificação de cédulas de dinheiro para as pessoas com deficiência visual. "Pretendemos desenvolver uma codificação para ser aplicada a cada cédula de dinheiro no momento de sua produção e que será reconhecida por uma caneta falante Pentop, que falará ao cego o valor de cada cédula", explicou.
Ainda segundo Danielle, a codificação funcionará como um códigos de barras invisível, impresso em toda a extensão de cada nota. Um software será desenvolvido especialmente para identificar os códigos impressos na nota e falar o valor. Além de identificar notas, o software agregará outros benefícios para o deficiente visual como tocar músicas e reproduzir audiolivros no formato MP3, ler a alfabetização em Braille, auxiliar no ensino de idiomas e nas atividades escolares e dométicas como a identificação de objetos (CDs, livros, DVDs, remédios, roupas, etc).
Marivaldo explica que o projeto está sendo desenvolvido no laboratório da Pentop do Brasil, localizado em Manaus, onde notas sem valor comercial, sao confeccionadas com arte visual própria e codificadas para a sonorização e identificação utilizando as canetas falantes.
Segundo Albuquerque, o processo de desenvolvimento é o mesmo utilizado para os livros, etiquetas e guias turísticos sonorizados já disponíveis no mercado. "Para esta prototipação, produzimos uma quantidade de kits compostos por canetas falantes pentops, notas de dinheiro sem valor e etiquetas sonorizadas, que serão utilizadas pela Biblioteca Braille do Amazonas para a realização de testes, com os associados, assim como a Casa da Moeda", comentou.
Após a conclusão do projeto, a caneta com o software de identificação de notas estará à disposição para o público em todo o territorio nacional, pelo valor estimado de R$ 99, cada.
O projeto ‘‘Dinheiro Falante para Cegos’‘ está entre as oito propostas contempladas no Programa Viver Melhor/Pró-Assistir. Os projetos serão desenvolvidos em quatro linhas temáticas nas áreas de deficiência visual, deficiência auditiva, deficiência física e deficiências múltiplas. As propostas aprovadas serão financiadas com recursos da ordem de R$ 2,5 milhões, em bolsas.
Uma das maiores dificuldades encontradas pelos deficientes visuais é identificar os valores nas cédulas de dinheiro. Buscando solucionar o problema, pesquisadores amazonenses estão propondo o lançamento de uma ‘‘Caneta Falante Pentop’‘, que além de facilitar o manuseio de dinheiro, vai facilitar o acesso à educação, informação, lazer, entre outras tarefas do dia a dia dos deficientes.
A proposta da caneta foi apresentada pelos inventores: Danielle Castro de Albuquerque e Marivaldo Albuquerque. De acordo com Danielle, o projeto tem por objetivo resolver o problema da identificação de cédulas de dinheiro para as pessoas com deficiência visual. "Pretendemos desenvolver uma codificação para ser aplicada a cada cédula de dinheiro no momento de sua produção e que será reconhecida por uma caneta falante Pentop, que falará ao cego o valor de cada cédula", explicou.
Ainda segundo Danielle, a codificação funcionará como um códigos de barras invisível, impresso em toda a extensão de cada nota. Um software será desenvolvido especialmente para identificar os códigos impressos na nota e falar o valor. Além de identificar notas, o software agregará outros benefícios para o deficiente visual como tocar músicas e reproduzir audiolivros no formato MP3, ler a alfabetização em Braille, auxiliar no ensino de idiomas e nas atividades escolares e dométicas como a identificação de objetos (CDs, livros, DVDs, remédios, roupas, etc).
Marivaldo explica que o projeto está sendo desenvolvido no laboratório da Pentop do Brasil, localizado em Manaus, onde notas sem valor comercial, sao confeccionadas com arte visual própria e codificadas para a sonorização e identificação utilizando as canetas falantes.
Segundo Albuquerque, o processo de desenvolvimento é o mesmo utilizado para os livros, etiquetas e guias turísticos sonorizados já disponíveis no mercado. "Para esta prototipação, produzimos uma quantidade de kits compostos por canetas falantes pentops, notas de dinheiro sem valor e etiquetas sonorizadas, que serão utilizadas pela Biblioteca Braille do Amazonas para a realização de testes, com os associados, assim como a Casa da Moeda", comentou.
Após a conclusão do projeto, a caneta com o software de identificação de notas estará à disposição para o público em todo o territorio nacional, pelo valor estimado de R$ 99, cada.
O projeto ‘‘Dinheiro Falante para Cegos’‘ está entre as oito propostas contempladas no Programa Viver Melhor/Pró-Assistir. Os projetos serão desenvolvidos em quatro linhas temáticas nas áreas de deficiência visual, deficiência auditiva, deficiência física e deficiências múltiplas. As propostas aprovadas serão financiadas com recursos da ordem de R$ 2,5 milhões, em bolsas.
Fonte: Amputados Vencedores
Postado por Alessandra Frederico às 11:16
Marcadores: acessibilidade, inclusão digital
segunda-feira, 20 de agosto de 2012
ATIVIDADES DE RACIOCÍNIO LÓGICO-4º ANO A
Na aula de matemática, trabalhamos com Resolução de problemas, através de jogos educativos no site http:\guilhermehildebrandatividadeseducativas. Utilizamos datashow na sala de aula onde a professor foi mediando e cada aluno participou das atividades, tanto individualmente quanto coletivamente.Realizamos atividade de compra em uma livraria, onde eles tinham uma certa quantia e não podiam passar,visando o
controle de consumo.A participação foi maravilhosa e ativa.
controle de consumo.A participação foi maravilhosa e ativa.
domingo, 19 de agosto de 2012
mary3485 comentou 25 segundos atrás
Parabéns Moran!!! Suas colocações e textos tem nos auxiliado muito na minha prática pedagógica.Parabéns!!!!
Nós da Educação: José Manuel Moran (bloco 2)
Nós da Educação 49: José Manuel Moran (bloco 2) -- O programa com o professor José Manuel Moran, doutor em Ciências da Comunicação pela USP, aborda...
Não me canso de admirar da sua capacidade!!!Grande abraço!!
quinta-feira, 16 de agosto de 2012
Algumas Ações do Projeto Direitos Humanos e Mediação de Conflitos!!
Ações do Projeto Ecopedagogia ,Ètica e Sustentabilidade na Escola!! Escola Pref Alvaro Brandão"!!
VISITA AOS IRMÃOS MARISTAS, PARA OBSERVAR AS MUDANÇAS OCORRIDAS NA NATUREZA - PROJETO ECOPEDAGOGIA E SUSTENTABILIDADE NA ESCOLA – AÇÕES EDUCATIVA.
O Projeto Debatendo a Sustentabilidade, desenvolvido pelos alunos d o 4º ano A matutino da Escola Municipal Pref Álvaro Brandão, SOB A RESPONSABILIDADE DA Professora Maria José Cardoso, popular Mary Cardoso, na nossa cidade. Alunos foram guiados pela professora Maria José, coordenadora Luzia da escola até o local da visita e no local foi o irmão Marista que nos acompanhou.Ambiente preservado com muito carinho . Os alunos observaram o espaço físico e posteriormente irão registrar com desenhos, frases e síntese. Primeiro momento a professora e a Coordenadora registraram com fotos, onde abaixo destacaremos alguns momentos. Uma próxima etapa será preparada alguns canteiros na escola, onde será plantado cebolinha, couve, coentro, etc. A princípio serão poucos canteiros onde os alunos ajudarão nesta etapa ativamente, mediada pelas professoras Maria Jose Cardoso, Sandra e a Gestor Neide Caetano.
SUGESTÃO DE SITE PARA TRABALHAR VÁRIAS DISCIPLINAS!!I
Ola queridos alunos.A pedido de alguns pais que querem auxiliar seus filhos em casa, utilizando as tecnologias na Educação, oriento este site que é interdisciplinar, tem todas as disciplinas.Muito bom.Senhores Pais sua ajuda nas tarefas de casa é muito importante!!Abraços!!
Acessem o site abaixo!!
http://guilhermehildebrand.com.br/sitenovo/atividades-escolares/atividades/4o-ano.html
Relatório da Visita nos Irmãos Maristas
Ecopedagogia– Ações Educativas. Pesquisa de campo.
Local: Irmãos Maristas
Acessem o site abaixo!!
http://guilhermehildebrand.com.br/sitenovo/atividades-escolares/atividades/4o-ano.html
Relatório da Visita nos Irmãos Maristas
Ecopedagogia– Ações Educativas. Pesquisa de campo.
Local: Irmãos Maristas
No dia 14 de Agosto do ano de 2012, foi realizada uma pesquisa de campo nos Irmãos Maristas, no período matutino com os alunos do 4º ano A sob a responsabilidade da professora Maria José e a Coordenadora Luzia. Chegando no local, o irmão nos acompanhou e foi mostrando o espaço físico, e sua importância para aquele povo e aos visitantes.È aberto á comunidade externa aos domingos, onde jogam bola....etc. Cada espaço que passávamos os alunos questionavam e o irmão respondia a cada indagação..Houve muitas mudanças e preservação da natureza naquele local.Caminhamos numa trilha dentro da reserva florestal, onde os alunos se encantaram com os macaquinhos que lá vivem, de um auditório, enfim....No final confraternizamos com salgados, doces e refrigerantes.Registramos na máquina fotográfica digital. Em outros momentos nas salas de aula e de tecnologia na educação, realizamos diversas atividades tais como: relatório coletivo do passeio, desenhos, construção de frases no Word, vimos imagens do local visitado, pela internet. Passei o slide sobre algumas ações importantes que precisamos saber: São cinco as ações primordiais: iniciadas com a letra ”R” Refletir, Recusar, Reduzir, Reutilizar e Reciclar. Ficou bem claro para os alunos a importância desse passeio e os registros e atividades realizadas na sala de tecnologia a partir da ecopedagogia.
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