As novas mídias interativas, atualmente exercem grande influência em nossas vidas, pois, sem elas, torna-se quase impossível a realização de tarefas diárias, o que tem influenciado o nosso modo de vida através de novas e necessárias formas de se comunicar. Podemos dizer que utilizamos de muitas tecnologias o tempo todo, desde o momento em que acordamos, até mesmo durante o repouso noturno. Vamos aderir de forma significativa as Tecnologias na Educação(Mídias).
sábado, 4 de setembro de 2010
Saiba como educar as crianças para uma navegação segura na internet
#Adultos devem compartilhar experiências e descobertas da web com filhos
#Quando as crianças começam a usar a internet, é natural que surjam dúvidas sobre como protegê-las no ciberespaço.
#Adotar filtros de segurança ou deixar que naveguem livremente? Monitorar a navegação ou confiar na educação?
#Manter o computador na sala ou levá-lo para o quarto?
#Conversar abertamente sobre os perigos ou tratar a questão de forma velada?
#Cadastrar os pequenos em redes sociais ou proibi-los de acessar essas páginas?
#Navegar junto ou deixar que eles descubram o universo virtual sozinhos?
#Limitar o tempo de uso ou permitir que a criança navegue até cansar?
Doutora em educação, Maria Beatriz Loureiro de Oliveira acredita que os pais não estão fazendo a lição de casa e fala em “omissão” quando o assunto é instruir as crianças sobre a navegação on-line.
“É pequena a quantidade de pais e mães que estão realmente preocupados com o que seus filhos fazem na web e com o conteúdo que acessam.
“Talvez isso aconteça porque os adultos não estejam muito atentos aos perigos da internet”, considera a psicopedagoga da Unesp de Araraquara.Quando participa, “o adulto passa a fazer parte do mundo da criança”,
Para Maria, a resposta ao desafio está na participação dos adultos no universo virtual, onde as crianças inevitavelmente já estão inseridas.
E nesse contexto em que é necessário conhecer novas ferramentas, sites, programas e até formas de se relacionar, a função de ensinar pode ficar para os mais jovens.
“Os pais podem se sentar com os filhos em frente ao computador para aprender mais sobre a internet.
De fato, como aponta a especialista, a tarefa dos Pais em educar seus filhos na era DA TECNOLOGIA É MUITO IMPORTANTE.Observem mais os seus filhos nesse processo.
#Adultos devem compartilhar experiências e descobertas da web com filhos
#Quando as crianças começam a usar a internet, é natural que surjam dúvidas sobre como protegê-las no ciberespaço.
#Adotar filtros de segurança ou deixar que naveguem livremente? Monitorar a navegação ou confiar na educação?
#Manter o computador na sala ou levá-lo para o quarto?
#Conversar abertamente sobre os perigos ou tratar a questão de forma velada?
#Cadastrar os pequenos em redes sociais ou proibi-los de acessar essas páginas?
#Navegar junto ou deixar que eles descubram o universo virtual sozinhos?
#Limitar o tempo de uso ou permitir que a criança navegue até cansar?
Doutora em educação, Maria Beatriz Loureiro de Oliveira acredita que os pais não estão fazendo a lição de casa e fala em “omissão” quando o assunto é instruir as crianças sobre a navegação on-line.
“É pequena a quantidade de pais e mães que estão realmente preocupados com o que seus filhos fazem na web e com o conteúdo que acessam.
“Talvez isso aconteça porque os adultos não estejam muito atentos aos perigos da internet”, considera a psicopedagoga da Unesp de Araraquara.Quando participa, “o adulto passa a fazer parte do mundo da criança”,
Para Maria, a resposta ao desafio está na participação dos adultos no universo virtual, onde as crianças inevitavelmente já estão inseridas.
E nesse contexto em que é necessário conhecer novas ferramentas, sites, programas e até formas de se relacionar, a função de ensinar pode ficar para os mais jovens.
“Os pais podem se sentar com os filhos em frente ao computador para aprender mais sobre a internet.
De fato, como aponta a especialista, a tarefa dos Pais em educar seus filhos na era DA TECNOLOGIA É MUITO IMPORTANTE.Observem mais os seus filhos nesse processo.
INFORME IMPORTANTE.
Modelo de TV digital brasileiro será convergente e complementar à internet
O assessor especial da Presidência da República para a área de políticas públicas em Comunicação, André Barbosa, disse que a TV digital não concorrerá com a internet no Brasil, ao contrário do que está ocorrendo na Europa e nos Estados Unidos.
Segundo ele, no Brasil essas tecnologias serão convergentes e complementares.
“O Brasil adotou uma posição diferente da que vem sendo praticada em países europeus e nos Estados Unidos, que é a de dar fim à comunicação aberta e de estimular as TVs pagas”, disse Barbosa à Agência Brasil.
“Eles vêm, ainda que aos poucos, caminhando no sentido de pôr fim à comunicação aberta e gratuita. E acreditam que, no futuro, internet e televisão se fundirão até se tornarem a mesma coisa. Nós não pensamos assim”.
“Broadcasting [TV] e banda larga [internet] não são a mesma coisa. Uma coisa é você fazer uma conexão que parte de um ponto específico e vai para todos os demais pontos. Outra coisa é você conectar um ponto a outro.
“Essas tecnologias podem até assimilar recursos uma da outra, mas não têm como se tornarem a mesma coisa, até porque a internet não vai substituir a produção áudiovisual das TVs, que tem por base o cinema”.
Barbosa disse que a tecnologia nova não vai substituir a antiga porque elas podem ser convergentes e complementares.
“Ao ser integrada à banda larga [na forma como o padrão adotado pelo Brasil], as TVs digitais passarão a ser também uma ferramenta de inclusão digital bastante eficiente por já estarem presentes em diversos lares”.
O assessor especial da Presidência da República para a área de políticas públicas em Comunicação, André Barbosa, disse que a TV digital não concorrerá com a internet no Brasil, ao contrário do que está ocorrendo na Europa e nos Estados Unidos.
Segundo ele, no Brasil essas tecnologias serão convergentes e complementares.
“O Brasil adotou uma posição diferente da que vem sendo praticada em países europeus e nos Estados Unidos, que é a de dar fim à comunicação aberta e de estimular as TVs pagas”, disse Barbosa à Agência Brasil.
“Eles vêm, ainda que aos poucos, caminhando no sentido de pôr fim à comunicação aberta e gratuita. E acreditam que, no futuro, internet e televisão se fundirão até se tornarem a mesma coisa. Nós não pensamos assim”.
“Broadcasting [TV] e banda larga [internet] não são a mesma coisa. Uma coisa é você fazer uma conexão que parte de um ponto específico e vai para todos os demais pontos. Outra coisa é você conectar um ponto a outro.
“Essas tecnologias podem até assimilar recursos uma da outra, mas não têm como se tornarem a mesma coisa, até porque a internet não vai substituir a produção áudiovisual das TVs, que tem por base o cinema”.
Barbosa disse que a tecnologia nova não vai substituir a antiga porque elas podem ser convergentes e complementares.
“Ao ser integrada à banda larga [na forma como o padrão adotado pelo Brasil], as TVs digitais passarão a ser também uma ferramenta de inclusão digital bastante eficiente por já estarem presentes em diversos lares”.
Ler para os alunos os tópicos mais importantes-3º ano A – dia 12/08/2010
Evite o comportamento de risco na internet
Foi-se o tempo em que as dicas de segurança para os filhos eram para não aceitar doces ou caronas de estranhos
Das 8,6 bilhões de páginas na internet acessadas pelos usuários da rede no Brasil no último mês de maio, 1,6 bilhão foi resultado dos cliques no mouse de internautas entre seis e 14 anos de idade, segundo a empresa de consultoria comScore. Os números de uma recente pesquisa da comScore também revelam que as crianças e adolescentes representam 12% da população online no Brasil.
De acordo com o site Internet Responsável (www.internetresponsavel.com.br), jovens de 12 a 17 anos ficam em média 70 horas online por mês, o equivalente a 140 minutos por dia.
Mas o que esse público precoce tem feito de suas horas à frente do computador, conectado com outros usuários da grande rede? É a resposta a essa pergunta que pode se tornar motivo de preocupação dos pais e responsáveis por esses menores, que, ao se conectarem à rede, podem estar em situação vulnerável mesmo sem sair de casa.
Seis em cada dez crianças já tiveram alguma experiência negativa na internet, segundo dados do relatório Norton Online Family.
De acordo com o estudo, que entrevistou 2,8 mil crianças com idades de 8 a 17 anos, em 14 países, 25% já viram imagens violentas ou de nudez na internet e 10% já foram convidadas, via rede, a encontros com desconhecidos.
Mistura perigosa
O mix tecnológico entre celulares, filmadoras, câmeras digitais, computadores e redes sociais, com o qual crianças e adolescentes estão cada vez mais familiarizados, pode se tornar perigoso se usado sem um acompanhamento dos pais.
Um recente episódio em que um casal de adolescentes gaúchos se exibia em cenas de sexo numa sessão de Twitcam (serviço que transmite vídeo de uma webcam em tempo real, com divulgação através do Twitter) para cerca de 22 mil outros usuários mostra a proporção dos riscos a que estão sujeitos os menores.
De potenciais vítimas, muitos jovens podem passar até a ser coadjuvante de um crime, sem saber, ao também repassar e divulgar material inadequado.
Um estudo do Pew Internet & American Life Project nos EUA descobriu que 15% dos adolescentes admitem ter recebido pelo celular uma imagem erótica de algum conhecido. E 4% deles admitem já ter enviado alguma mensagem desse tipo.
Para orientar jovens, pais e professores a lidar com os riscos do mundo virtual, o Comitê para a Democratização da Informática (CDI) lançou na semana passada uma cartilha com dicas de uso seguro da internet.
O “Guia para o Uso Responsável da Internet” está disponível no site www.internetresponsavel.com.br, que também traz um material de apoio, dividido em páginas voltadas exclusivamente para crianças, professores e pais.
Segundo o site, 66% dos pais monitoram a vida de seus filhos na internet. Antes de tudo, vale sempre uma boa conversa e um acompanhamento com os filhos numa relação confiança.
Mas, além das dicas oferecidas pelo site, os pais podem contar com recursos da tecnologia para proteger seus filhos.
O próprio sistema operacional Windows vem com o recurso Parental Control, que permite o controle e monitoramento do uso do computador.
Através do Parental Control, os pais – com o perfil de usuário administrador do PC – podem definir restrições de uso, como por exemplo os horários em que o computador pode ser usado, os programas que podem ser executados e os sites que não podem ser visitados.
Se tiverem interesse em contar com uma ferramenta mais completa para esse tipo de controle, os pais podem recorrer a produtos de empresas renomadas como a McAfee e a Symantec.
A Internet é maravilhosa se soubermos usa-la bem. Por isso, é importante os Pais cuidarem seus filhos Crianças na Internet, devendo acompanhá-la nas pesquisas, trabalhos escolares.
Evite o comportamento de risco na internet
Foi-se o tempo em que as dicas de segurança para os filhos eram para não aceitar doces ou caronas de estranhos
Das 8,6 bilhões de páginas na internet acessadas pelos usuários da rede no Brasil no último mês de maio, 1,6 bilhão foi resultado dos cliques no mouse de internautas entre seis e 14 anos de idade, segundo a empresa de consultoria comScore. Os números de uma recente pesquisa da comScore também revelam que as crianças e adolescentes representam 12% da população online no Brasil.
De acordo com o site Internet Responsável (www.internetresponsavel.com.br), jovens de 12 a 17 anos ficam em média 70 horas online por mês, o equivalente a 140 minutos por dia.
Mas o que esse público precoce tem feito de suas horas à frente do computador, conectado com outros usuários da grande rede? É a resposta a essa pergunta que pode se tornar motivo de preocupação dos pais e responsáveis por esses menores, que, ao se conectarem à rede, podem estar em situação vulnerável mesmo sem sair de casa.
Seis em cada dez crianças já tiveram alguma experiência negativa na internet, segundo dados do relatório Norton Online Family.
De acordo com o estudo, que entrevistou 2,8 mil crianças com idades de 8 a 17 anos, em 14 países, 25% já viram imagens violentas ou de nudez na internet e 10% já foram convidadas, via rede, a encontros com desconhecidos.
Mistura perigosa
O mix tecnológico entre celulares, filmadoras, câmeras digitais, computadores e redes sociais, com o qual crianças e adolescentes estão cada vez mais familiarizados, pode se tornar perigoso se usado sem um acompanhamento dos pais.
Um recente episódio em que um casal de adolescentes gaúchos se exibia em cenas de sexo numa sessão de Twitcam (serviço que transmite vídeo de uma webcam em tempo real, com divulgação através do Twitter) para cerca de 22 mil outros usuários mostra a proporção dos riscos a que estão sujeitos os menores.
De potenciais vítimas, muitos jovens podem passar até a ser coadjuvante de um crime, sem saber, ao também repassar e divulgar material inadequado.
Um estudo do Pew Internet & American Life Project nos EUA descobriu que 15% dos adolescentes admitem ter recebido pelo celular uma imagem erótica de algum conhecido. E 4% deles admitem já ter enviado alguma mensagem desse tipo.
Para orientar jovens, pais e professores a lidar com os riscos do mundo virtual, o Comitê para a Democratização da Informática (CDI) lançou na semana passada uma cartilha com dicas de uso seguro da internet.
O “Guia para o Uso Responsável da Internet” está disponível no site www.internetresponsavel.com.br, que também traz um material de apoio, dividido em páginas voltadas exclusivamente para crianças, professores e pais.
Segundo o site, 66% dos pais monitoram a vida de seus filhos na internet. Antes de tudo, vale sempre uma boa conversa e um acompanhamento com os filhos numa relação confiança.
Mas, além das dicas oferecidas pelo site, os pais podem contar com recursos da tecnologia para proteger seus filhos.
O próprio sistema operacional Windows vem com o recurso Parental Control, que permite o controle e monitoramento do uso do computador.
Através do Parental Control, os pais – com o perfil de usuário administrador do PC – podem definir restrições de uso, como por exemplo os horários em que o computador pode ser usado, os programas que podem ser executados e os sites que não podem ser visitados.
Se tiverem interesse em contar com uma ferramenta mais completa para esse tipo de controle, os pais podem recorrer a produtos de empresas renomadas como a McAfee e a Symantec.
A Internet é maravilhosa se soubermos usa-la bem. Por isso, é importante os Pais cuidarem seus filhos Crianças na Internet, devendo acompanhá-la nas pesquisas, trabalhos escolares.
Ingressei em um novo curso: ELABORAÇÃO DE PROJETOS
Curso: Elaboração de Projetos Este Curso integra um conjunto de Políticas Públicas voltadas à Inclusão Digital, visto que oportuniza o conhecimento e utilização de diferentes tecnologias na educação. Além disso, por ser acompanhado por um pacote educativo, facilita e dinamiza o processo ensino-aprendizagem, aprimorando, assim, a qualidade social da educação e potencializando o processo de (re)construção do conhecimento dos educandos.
Tenho muitas perspectiva de aprendizagem.
Tenho muitas perspectiva de aprendizagem.
quarta-feira, 14 de julho de 2010
sábado, 19 de junho de 2010
Sugestões de sites
Aprendiz - notícias e lições de casa em várias disciplinas: www.uol.com.br/aprendiz
Eaprender - dicionário, agenda do vestibular e professor on-line; algumas áreas exigem cadastro: eaprender.ig.com.br
Educa Rede - revista, galeria de arte e links; alguns setores exigem cadastro: http://www.educarede.org.br/
Eduquenet - pesquisas escolares, vestibulares e dicas: http://www.eduquenet.na-web.net/
Escola 24 Horas - notícias e pesquisa escolar; áreas restritas exigem cadastro: http://www.escola24h.com.br/
Escola do Futuro - biblioteca e laboratório didático virtual: http://www.futuro.usp.br/
Gabaritando Educacional - sala de estudos, biblioteca e notícias; ampla área de conteúdo aberto: http://www.gabaritando.com.br/
Klick Educação - material de apoio para estudo de diversas disciplinas; para acessar o conteúdo do site, é preciso pagar uma taxa mensal: http://www.klickeducacao.com.br/
Portal da Educação - setores dedicados a estudantes, pais e professores: http://www.planetaeducacao.com.br/
Portal de Ensino - educação infantil, ensino fundamental, médio e superior; http://www.portaldeensino.com.br/
Terra Educação - biblioteca, informações sobre cursos e disciplinas e notícias sobre vestibular; visitante encontra setor dedicado ao Enem, ao Fies e ao Provão: www.terra.
com.br/educacao
UOL Educação - dicas, carreiras e notícias; algumas áreas são restritas a assinantes: noticias.uol.com.br/educacao
Bibliotecas
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações - relação e sumário dos mais recentes trabalhos publicados pela Universidade de São Paulo: http://www.teses.usp.br/
Biblioteca Virtual - entrevistas, infantil, vestibular e eventos especiais: bibvirt.futuro.usp.br/index.html
Biblioteca Virtual de Literatura - bibliografias, escritores, ensaístas, dicionários e criação on-line: www.prossiga.br/pacc/bvl
Biblioteca Virtual Gilberto Freire -
informações sobre a vida e a obra do sociólogo: http://www.fgf.org.br/
Cultvox UOL- livros no formato PDF disponíveis para download gratuito; exclusivo para assinantes: www.uol.com.br/cultvox/gratis/gratis.html
ATIVIDADE REALIZADA APÓS A UTILIZAÇÃO DO RÁDIO.
Aprender a utilizar o rádio como elemento integrado ao cotidiano escolar e a outras mídias é o nosso propósito, ao oferecermos uma reflexão e uma abordagem didático-pedagógica, em detalhes, sobre as diversas etapas e formas de sua utilização hoje disponíveis.
segunda-feira, 14 de junho de 2010
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